ACTIVIDADES SEMANALES
Mérida, 31 de enero y 04 de febrero del 2011
• Actividad de lectura: resumen oral sobre una lectura realizada por la docente asesor.
• Lectura de cuentos de algunos alumnos.
• Clases de matemática: propiedad distributiva.
• Ubicación geográfica, economía, población, sitios turísticos y otros aspectos de la ciudad de Caracas, capital de Venezuela.
• Actividad evaluada de los estados y capitales de Venezuela.
• Trabajo en el block: sobre la exposición que realizaron algunos alumnos sobre el estado Mérida abarcando aspectos sobre la gastronomía, vestimenta, y celebraciones culturales del estado Mérida
• Educación física: juego de futbol sala.
REFLEXIÓN
Durante estas dos tardes que compartí con los alumnos, pude apreciar que ellos se comenzaron adaptar muy bien con respecto a los nuevos temas del segundo lapso que se dictaron en clases, por ejemplo con el área de matemática, era la primera vez que veían la propiedad distributiva y la aprendieron con facilidad sin embargo algunos niños les costo un poco entenderla. También se vieron interesados en el desarrollo de la clase sobre la capital de Venezuela y muchos de ellos ya la conocían. Mi aprendizaje en estos días se baso en la manera de cómo debemos abordar los temas nuevos para que los alumnos los comprenda mejor, y es que siempre tenemos que partir de lo que el niño conozca sobre el tema, es decir preguntándoles a ellos que saben sobre el tema a desarrollar.
sábado, 5 de febrero de 2011
sábado, 29 de enero de 2011
MIS EXPERIENCIAS DOCENTES
ACTIVIDADES SEMANALES:
Mérida, 24 y 28 de enero del 2011
• Actividad de lectura: de un cuento que la docente les leyó cada alumno (a) debía dar a conocer con cual de todos los personajes se identificaba y por que.
• Discusión sobre el proyecto que se va a realizar en el II lapso.
• Elección del tema del proyecto: “Vamos a trabajar por nuestro medio ambiente”.
• Sesión de cuenta cuentos por parte de los alumnos
• Clases de matemática: multiplicación de números con decimales y propiedades.
• Realización de las carpetas de los boletines calificativos.
• Lectura del cuento: Un árbol terminantemente prohibido.
• Realización de láminas acerca de la exposición de los estados de Venezuela.
• Juegos deportivos: futbol sala y quiquinbol.
Reflexión
Durante estos dos días que asistí a la escuela me sentí muy motivado debido a que los alumnos iniciaban su segundo lapso del año escolar, en donde con ayuda del docente asesor ellos comienzan con nuevos proyectos, aspiraciones, planes y metas a corto plazo que lograr, es precisamente en este punto es que se fundamenta mi aprendizaje porque considero que es acertado ir estableciendo metas a corto y largo plazo para tener una visión clara de lo que realmente queremos alcanzar.
Mérida, 24 y 28 de enero del 2011
• Actividad de lectura: de un cuento que la docente les leyó cada alumno (a) debía dar a conocer con cual de todos los personajes se identificaba y por que.
• Discusión sobre el proyecto que se va a realizar en el II lapso.
• Elección del tema del proyecto: “Vamos a trabajar por nuestro medio ambiente”.
• Sesión de cuenta cuentos por parte de los alumnos
• Clases de matemática: multiplicación de números con decimales y propiedades.
• Realización de las carpetas de los boletines calificativos.
• Lectura del cuento: Un árbol terminantemente prohibido.
• Realización de láminas acerca de la exposición de los estados de Venezuela.
• Juegos deportivos: futbol sala y quiquinbol.
Reflexión
Durante estos dos días que asistí a la escuela me sentí muy motivado debido a que los alumnos iniciaban su segundo lapso del año escolar, en donde con ayuda del docente asesor ellos comienzan con nuevos proyectos, aspiraciones, planes y metas a corto plazo que lograr, es precisamente en este punto es que se fundamenta mi aprendizaje porque considero que es acertado ir estableciendo metas a corto y largo plazo para tener una visión clara de lo que realmente queremos alcanzar.
MIS EXPERIENCIAS DOCENTES
ACTIVIDADES SEMANALES
Mérida, 10 y 12 de Enero del 2011
• Discusión acerca de las normas de convivencia dentro del salón y la reprogramación del año escolar.
• Actividad de comienzo de clases: consistió en que cada niño escribió en su cuaderno todos sus deseos y metas para el nuevo año 2011, luego lo cambió con su compañero de estudio quien le escribió y le leyó un mensaje referido a sus deseos.
• Evaluación de matemática: (propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y series numéricas).
• Actividad de formación en valores en el campo de futbol.
• Repaso del proyecto sobre la Alimentación (plantas medicinales, aspectos curativos y clasificación de los alimentos).
• Se pintó un dibujo que llevo un alumno acerca del día del maestro en conjuntos con varios niños y niñas.
• Organización de un acto especial en conmemoración al día del maestro.
• Realización de la cartelera del día del maestro.
Reflexión:
Durante esta semana los alumnos comenzaban las clases, por lo tanto pensé que vendrían con pocos ánimos, pero para mi sorpresa no fue así, les pregunte a varios de ellos que si estaban emocionados por volver a la escuela después de las vacaciones decembrinas y los varios días de suspensión de clases y su respuesta fue que sí, que estaban contentos de regresar a la escuela porque se encontraban aburridos en sus hogares, sin embargo algunos respondieron que no, pues no les gustaba volver a clases mostrándose poco motivados pero la mayoría pensaba diferente, por tanto este resultado se pudo sentir en esa alegría de volver a ver a sus compañeros y profesora.
Por otra parte aprendí de la docente asesor que el primer día de clases no se debe comenzar dando contenidos, porque se toma en cuenta que los alumnos son niños todavía muy pequeños sino que se les debe realizar actividades recreativas de aprendizaje que los motiven y comiencen adaptarse de nuevo a la escuela.
Mérida, 10 y 12 de Enero del 2011
• Discusión acerca de las normas de convivencia dentro del salón y la reprogramación del año escolar.
• Actividad de comienzo de clases: consistió en que cada niño escribió en su cuaderno todos sus deseos y metas para el nuevo año 2011, luego lo cambió con su compañero de estudio quien le escribió y le leyó un mensaje referido a sus deseos.
• Evaluación de matemática: (propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y series numéricas).
• Actividad de formación en valores en el campo de futbol.
• Repaso del proyecto sobre la Alimentación (plantas medicinales, aspectos curativos y clasificación de los alimentos).
• Se pintó un dibujo que llevo un alumno acerca del día del maestro en conjuntos con varios niños y niñas.
• Organización de un acto especial en conmemoración al día del maestro.
• Realización de la cartelera del día del maestro.
Reflexión:
Durante esta semana los alumnos comenzaban las clases, por lo tanto pensé que vendrían con pocos ánimos, pero para mi sorpresa no fue así, les pregunte a varios de ellos que si estaban emocionados por volver a la escuela después de las vacaciones decembrinas y los varios días de suspensión de clases y su respuesta fue que sí, que estaban contentos de regresar a la escuela porque se encontraban aburridos en sus hogares, sin embargo algunos respondieron que no, pues no les gustaba volver a clases mostrándose poco motivados pero la mayoría pensaba diferente, por tanto este resultado se pudo sentir en esa alegría de volver a ver a sus compañeros y profesora.
Por otra parte aprendí de la docente asesor que el primer día de clases no se debe comenzar dando contenidos, porque se toma en cuenta que los alumnos son niños todavía muy pequeños sino que se les debe realizar actividades recreativas de aprendizaje que los motiven y comiencen adaptarse de nuevo a la escuela.
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