Mérida 08 y 10 de noviembre 2010
Actividades Semanales:
• Corrección de los ejercicios de matemática sobre valor posicional.
• Actividad de préstamo de libros: consistía en que los alumnos que habían leído el mismo cuento se comentaran uno al otro acerca de cómo le había parecido.
• Evaluación de matemática (composición y descomposición de cantidades numéricas, series numéricas, escritura de cantidades y valor posicional).
• Clase de Italiano: sobre pronunciación y escritura de algunas frutas y vegetales.
• Organización del acto cívico sobre el “Abrazo en familia”.
Reflexión
En esta semana lo que mas me agrado fue que la docente asesor me tomo en cuenta una vez mas para ayudarla a organizar el acto cívico de la otra semana, para ello les lleve dos cosas a los alumnos las cuales fueron: una canción sobre el abrazo en familia y una oración de la familia, estas se presentaran en el acto cívico junto a una pequeña dramatización inventada por la docente.
El día miércoles 10 estuvimos ensayando en varias oportunidades la canción, esta le gusto mucho a todos los niños y niñas pues algunos de ellos ya la conocían. Es importante destacar que en la escuela Hermanos Luís poseen bastantes medios y recursos como equipos de sonidos, televisores, retroproyectores y laptops que nos permiten organizar, planificar y desarrollar actividades divertidas para los estudiantes.
En estos días pude aprender que nosotros como docentes debemos buscar estrategias educativas que se orienten en el disfrute de los alumnos para que de esta manera ellos se interesen y motiven a participar en las diversas actividades de la escuela, como sucedió con la canción de la familia en donde todos los estudiantes querían formar parte del acto cívico.
sábado, 13 de noviembre de 2010
sábado, 6 de noviembre de 2010
MIS EXPERIENCIAS DOCENTES
Mérida, 01 y 03 de Noviembre de 2010
Actividades Semanales:
• Corrección de los ejercicios de matemática encomendados para la casa (APH), por medio de la resolución de los mismos en la pizarra.
• Discusión de los diversos elementos del proyecto “Somos lo que Comemos y Bebemos”, por medio del video de la alimentación que les presente, en el cual visualizamos y compartimos opiniones sobre: la clasificación de los alimentos, recomendaciones para una alimentación saludable y comentarios de experiencias de los alumnos sobre la alimentación en sus hogares.
• Elaboración de la cartelera sobre el proyecto somos lo que comemos y bebemos.
• Actividad de préstamo de libros: consiste en que cada estudiante presente una reflexión sobre el cuento leído.
• Realización de un texto sobre la promoción del cuento leído.
• Corrección del texto descriptivo sobre “La Manzana”
• Lectura de un cuento navideño realizada por mí.
• Elaboración de la cartelera sobre el abrazo en familia y el valor del amor.
• Actividad descriptiva: consiste en que los alumnos hicieran un dibujo de sus familiares y los describiera.
REFLEXIÓN
Durante esta semana pude darme cuenta que la docente asesor trabajo mucho la parte de lectura y sobretodo la redacción de textos descriptivos debido a que los alumnos se encuentran en ese proceso de aprendizaje, y también porque ya se acerca la fecha del concurso del texto descriptivo, donde se van a escoger los 5 mejores de toda la escuela para luego publicarlos en una cartelera. Reconozco que fue muy poco en lo que pude ayudarle a la docente asesor, pues carezco de conocimientos sobre el tema, acerca de cómo enseñarles a redactar y organizar mejor las ideas a los alumnos, ya que la mayoría de ellos tienen esas dificultades.
Por otra parte me pareció muy agradable leerles el cuento navideño a los alumnos, porque lo hice con mucho dinamismo con respecto a las expresiones de sentimientos y situaciones que se expresaban allí, lo que causo bastante interés y diversión en ellos. Esta experiencia me enseño que es muy bueno empezar una clase de vez en cuando con un cuento corto que sea atractivo para los estudiantes, debido a que ganas atención, motivación y predisposición para el proceso de aprendizaje.
Actividades Semanales:
• Corrección de los ejercicios de matemática encomendados para la casa (APH), por medio de la resolución de los mismos en la pizarra.
• Discusión de los diversos elementos del proyecto “Somos lo que Comemos y Bebemos”, por medio del video de la alimentación que les presente, en el cual visualizamos y compartimos opiniones sobre: la clasificación de los alimentos, recomendaciones para una alimentación saludable y comentarios de experiencias de los alumnos sobre la alimentación en sus hogares.
• Elaboración de la cartelera sobre el proyecto somos lo que comemos y bebemos.
• Actividad de préstamo de libros: consiste en que cada estudiante presente una reflexión sobre el cuento leído.
• Realización de un texto sobre la promoción del cuento leído.
• Corrección del texto descriptivo sobre “La Manzana”
• Lectura de un cuento navideño realizada por mí.
• Elaboración de la cartelera sobre el abrazo en familia y el valor del amor.
• Actividad descriptiva: consiste en que los alumnos hicieran un dibujo de sus familiares y los describiera.
REFLEXIÓN
Durante esta semana pude darme cuenta que la docente asesor trabajo mucho la parte de lectura y sobretodo la redacción de textos descriptivos debido a que los alumnos se encuentran en ese proceso de aprendizaje, y también porque ya se acerca la fecha del concurso del texto descriptivo, donde se van a escoger los 5 mejores de toda la escuela para luego publicarlos en una cartelera. Reconozco que fue muy poco en lo que pude ayudarle a la docente asesor, pues carezco de conocimientos sobre el tema, acerca de cómo enseñarles a redactar y organizar mejor las ideas a los alumnos, ya que la mayoría de ellos tienen esas dificultades.
Por otra parte me pareció muy agradable leerles el cuento navideño a los alumnos, porque lo hice con mucho dinamismo con respecto a las expresiones de sentimientos y situaciones que se expresaban allí, lo que causo bastante interés y diversión en ellos. Esta experiencia me enseño que es muy bueno empezar una clase de vez en cuando con un cuento corto que sea atractivo para los estudiantes, debido a que ganas atención, motivación y predisposición para el proceso de aprendizaje.
viernes, 5 de noviembre de 2010
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